YÖK Başkanı Prof. Dr. Yekta Saraç, YÖK bünyesinde yürütülen "eğitim fakültelerinin bölüm ve anabilim dalları yönünden yeniden yapılandırılması"na yönelik ilk çalışmanın tamamlandığını söyledi. Buna göre, eğitim fakültelerindeki bölüm yapılanmasında kesintisiz 8 yıllık eğitim kademelerini esas alan ilköğretim ve ortaöğretim programları şeklinde yapılan ayırıma son verildi.
YÖK
Başkanı Prof. Dr. Saraç, geçmişte eğitim fakülteleriyle ilgili olarak,
Yükseköğretim Kurulunca gerçekleştirilen ilk yeniden yapılandırma
çalışmasının MEB ile işbirliğine dayalı, Milli
Eğitimi Geliştirme Projesi kapsamında 1997-1998 yıllarında
gerçekleştirildiğini, bu süreçte bölüm ve anabilim dalları yanında
öğretim programlarının da yeniden yapılandırıldığını, daha sonra yine
Yükseköğretim Kurulunca 2006'da eğitim programlarında kısmi bir
düzenleme yapıldığını hatırlattı.
Aradan geçen 10 yılda, uygulamada görülen bazı sorunların yanında gerek eğitim sisteminde meydana gelen değişmelerin, gerekse öğretmen
yetiştirme ve müfredat programları yönünden ortaya çıkan yeni
ihtiyaçlar bağlamında eğitim fakültelerinde yeniden düzenleme gereğinin
duyulduğuna işaret eden Saraç, konuyla ilgili ilk çalışmaların, Eğitim
Fakültesi Dekanlar Konseyi'nin (EFDEK) çeşitli toplantılarında
yapıldığını, daha sonra ilgili bölüm ve anabilim dalları tarafından
yapılan çeşitli toplantılarda, araştırmalarda ve raporlarda sorunların
ele alındığını ve çeşitli önerilerin geliştirildiğini anlattı.
Bu önerilerin YÖK
bünyesindeki Yürütme Kurulu Üyesi Prof. Dr. Mehmet Şişman
başkanlığındaki Öğretmen Yetiştirme Çalışma Grubunda
değerlendirildiğini, hazırlanan taslak modelin YÖK'e sunulduğunu dile
getiren Saraç, konuyla ilgili komisyon ve kurullarda incelenerek bölüm
ve anabilim dalı yönünden akademik yapıya son şeklinin verildiğini söyledi.
Saraç,
çalışmalar sonunda 64. ve 65. hükümetlerin eylem planında yer alan,
"eğitim fakültelerinin bölüm ve anabilim dalları yönünden yeniden
yapılandırılması"na yönelik ilk çalışmanın tamamlandığını bildirdi.
Bölüm adlarından ilköğretim ve ortaöğretim ifadeleri çıkarıldı
Saraç,
öncelikle bölüm yapılanmasında kesintisiz 8 yıllık ilköğretim ve orta
öğretim şeklindeki eğitim kademelerini esas alan ilköğretim ve
ortaöğretim programları şeklinde yapılan ayırıma son verildiğini
belirterek, şöyle devam etti:
"Örneğin mevcut yapıdaki ilköğretim bölümü, ortaöğretim sosyal alanlar eğitimi bölümü, ortaöğretim fen ve matematik alanları eğitimi bölümü şeklindeki yapılanma yerine, birbirine yakın alanlar aynı bölüm çatısı altında toplandı ve ilköğretim ve ortaöğretim ifadeleri bölüm adlarından çıkarıldı. İlköğretim yerine 'temel eğitim' ifadesi tercih edildi. Böylece eğitim sisteminde 2012'de yapılmış olan değişiklikle öğretmen yetiştirme sistemi uyumlu hale getirildi. Sosyal bilgiler, fen bilgisi, matematik, okul öncesi eğitim gibi birbirinden farklı olan alanların kendilerine daha yakın alanlarla bir araya gelmesi hedeflendi."
"Örneğin mevcut yapıdaki ilköğretim bölümü, ortaöğretim sosyal alanlar eğitimi bölümü, ortaöğretim fen ve matematik alanları eğitimi bölümü şeklindeki yapılanma yerine, birbirine yakın alanlar aynı bölüm çatısı altında toplandı ve ilköğretim ve ortaöğretim ifadeleri bölüm adlarından çıkarıldı. İlköğretim yerine 'temel eğitim' ifadesi tercih edildi. Böylece eğitim sisteminde 2012'de yapılmış olan değişiklikle öğretmen yetiştirme sistemi uyumlu hale getirildi. Sosyal bilgiler, fen bilgisi, matematik, okul öncesi eğitim gibi birbirinden farklı olan alanların kendilerine daha yakın alanlarla bir araya gelmesi hedeflendi."
Saraç, eğitim fakültelerindeki yeniden yapılandırma kapsamında yapılan düzenlemeleri şöyle anlattı:
"İlköğretim bölümü, temel eğitim bölümü olarak yeniden yapılandırıldı ve bu bölüm altındaki 5 anabilim dalı yerine, sadece okul öncesi eğitim ve sınıf eğitimi olmak üzere iki anabilim dalı ve bunlara bağlı lisans programları yer aldı. İlköğretim bölümü içindeki sosyal bilgiler eğitimi, fen bilgisi eğitimi ve ilköğretim matematik eğitimi anabilim dalları, oluşturulan başka bölümler altında yer aldı. İlköğretim bölümü altındaki sosyal bilgiler eğitimi anabilim dalına, sosyal bilimler ve Türkçe eğitimi bölümü içinde yer verildi. Daha önce ortaöğretim sosyal alanlar eğitimi bölümü içindeki tarih, coğrafya, felsefe grubu, Türk dili ve edebiyatı eğitimi anabilim dalları da yeni oluşturulan bu bölüm içinde yerini aldı.
"İlköğretim bölümü, temel eğitim bölümü olarak yeniden yapılandırıldı ve bu bölüm altındaki 5 anabilim dalı yerine, sadece okul öncesi eğitim ve sınıf eğitimi olmak üzere iki anabilim dalı ve bunlara bağlı lisans programları yer aldı. İlköğretim bölümü içindeki sosyal bilgiler eğitimi, fen bilgisi eğitimi ve ilköğretim matematik eğitimi anabilim dalları, oluşturulan başka bölümler altında yer aldı. İlköğretim bölümü altındaki sosyal bilgiler eğitimi anabilim dalına, sosyal bilimler ve Türkçe eğitimi bölümü içinde yer verildi. Daha önce ortaöğretim sosyal alanlar eğitimi bölümü içindeki tarih, coğrafya, felsefe grubu, Türk dili ve edebiyatı eğitimi anabilim dalları da yeni oluşturulan bu bölüm içinde yerini aldı.
Öte
yandan ilköğretim bölümü altındaki fen bilgisi eğitimi ile ilköğretim
matematik eğitimi anabilim dalları, yeni oluşturulan fen bilimleri ve
matematik eğitimi bölümü içinde, daha önce ortaöğretim fen ve matematik
alanları eğitimi bölümü altındaki fizik, kimya, biyoloji
ve matematik eğitimi anabilim dalları da bu bölümde yer aldı. Böylece
birbiriyle ilişkili alanlar, aynı bölüm altında toplanarak başta insan
kaynakları olmak üzere diğer kaynakların daha verimli ve etkili
kullanılması amaçlandı."
Yeni anabilim dalları eklendi
Saraç,
yeni yapılanmada eğitim bilimleri bölümündeki mevcut 4 temel anabilim
dalı yanında, "öğretim teknolojileri", "eğitimin felsefi, sosyal ve
tarihi temelleri", "hayat boyu öğrenme ve yetişkin eğitimi" olmak üzere 3
yeni anabilim dalının oluşturulduğunu açıkladı.
Saraç,
"Esasen yeni oluşturulan bu anabilim dalları, diğer anabilim dalları
gibi eğitim bilimleri ve öğretmen yetiştirme alanındaki doktora ve
doçentlik alanları içinde de yer alıp öteden beri eğitim fakültesindeki
ortak meslek derslerinin ve ilgili anabilim dallarındaki lisans üstü
programların yürütülmesinde rol almaktadır" dedi.
Diğer bölümler olarak, bilgisayar ve öğretim teknolojileri, özel eğitim, yabancı diller ve güzel sanatlar eğitimi bölümleriyle beden eğitimi ve spor
bölümlerinin yapısında herhangi bir değişikliğin yapılmadığını belirten
Saraç, bunlardan sadece özel eğitim bölümü içindeki farklı anabilim
dallarında yürütülen lisans programlarının, tek bir lisans programı
olarak "özel eğitim öğretmenliği" şeklinde düzenlendiğini ve 2016 ÖSYS
kılavuzunda da bu adla yer aldığını dile getirdi.
Konuyla
ilgili ilk güncelleme çalışmasının özel eğitimle ilgili yapıldığını
hatırlatan Saraç, 2016-2017 öğretim yılından itibaren de yeni özel
eğitim öğretmenliği lisans programının uygulanmaya başlanacağını
söyledi.
Yeni lisans programlarının çalışmaları sürüyor
YÖK
Başkanı Saraç, eğitim fakülteleri ve öğretmen yetiştirmeyle ilgili
olarak hükümet programlarında yer alan diğer bir konunun, öğretmen adayı
yetiştiren lisans programlarının güncellenmesi olduğuna dikkati çekti.
Bu yöndeki çalışmaların da devam ettiğini anlatan Saraç şöyle devam etti:"Bu süreçte, paydaşların da katılımıyla eğitim alanındaki güncel gelişmeler, öğretmen yeterlikleri, kalkınma planları, MEB müfredat programları, toplumsal ihtiyaç ve talepler göz önünde bulundurularak öğretmen yetiştirme programlarının güncellenmesine çalışılmaktadır. Bu güncelleme çalışmalarının 2016-2017 öğretim yılı sonunda tamamlanması, izleyen 2017-2018 öğretim yılından itibaren de yeni lisans programlarının uygulanması planlanmaktadır."
Yorum Gönderme